Projeto Treinando os Fatos

No decorrer deste ano letivo percebi que alguns alunos estavam apresentando dificuldades na assimilação do processo que envolve o trabalho com os fatos da multiplicação e da divisão. Talvez por não entenderem o processo ou até mesmo pela forma como estava sendo trabalhado em sala. Foi visando contribuir com o processo de aquisição do conhecimento que surgiu a idéia de trabalhar os fatos da multiplicação e da divisão de uma forma mais prazerosa e lúdica utilizando para isso alguns programas de computador (Childsplay - disponível no Linux Educacional e Hotpotatoes). Dessa forma os recursos digitais serão utilizados para transformar de forma positiva e mais envolvente o contexto do ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática.

Os objetivos do projeto são:

• Desenvolver o gosto pela Matemática;
• Trabalhar atividades lúdicas nas aulas de Matemática;
• Fixar através de atividades diversificadas os fatos da multiplicação e da divisão;
• Trabalhar a sequência numérica (2 em 2, 3 em 3, 4 em 4, 5 em 5, 6 em 6, 7 em 7, 8 em 8, 9 em 9 e 10 em 10) afim de fixar os fatos da multiplicação e da divisão;
• Trabalhar números multiplicativos ( dobros, triplos, quádruplos. quintúplos, etc...).

Desenvolvimento do projeto:

O projeto foi desenvolvido no mês de novembro. Primeiramente foi realizado uma sondagem na sala de aula para ver qual era realmente o grau de dificuldade dos alunos em relação aos fatos da multiplicação e da divisão. Feito essa sondagem parti para a elaboração das atividades que seriam desenvolvidas no projeto. Como o projeto foi desenvolvido praticamente na sala de informática da escola foi preciso verificar quantos computadores poderiam ser utilizados, pois das onze máquinas disponíveis na sala de informática nem sempre todas estão em perfeito estado de uso. Ao realizar essa verificação foi possível descobrir que apenas quatro computadores estavam funcionando, mas infelizmente apenas uma tinha disponível o programa Chidsplay que seria utilizado no projeto. Isso não foi motivo para desistir do projeto. Muito pelo contrário, deu um ânimo maior para desenvolver um projeto ainda melhor.

No dia de ir para a sala de informática foi uma festa. Mostrei o programa para os alunos, fizemos alguns combinados para a utilização e iniciamos um Campeonato de Fatos. Como o programa marca tempo combinamos que o aluno que completasse a tabela de fatos em menor tempo estaria automaticamente classificado para a final e aquele que fizesse o maior tempo estaria consequentemente desclassificado. Tudo transcorreu muito bem. A cada tabela os alunos iam fixando os resultados e fazendo novas descobertas.

Os alunos gostaram tanto que tivemos que repetir o campeonato dos fatos no dia seguinte. No primeiro dia a campeã foi a aluna Lorrayne e no segundo dia o campeão foi o aluno Wambaster. Esse por sinal demonstrou grande agilidade no computador e ter um bom domínio dos fatos da multiplicação.

Em outro momento na sala de informática os alunos tiveram a oportunidade de realizar atividades divesificadas no programa Hotpotatoes. Eles simplesmente adoraram realizá-las. E como foi grande a satisfação dos alunos ficou combinado que iríamos continuar utilizando as atividades do projeto até o final do ano letivo.

Mais uma vez se comprova que a inclusão digital nas escola é muito legal, e porque não dizer essencial.